在我们的校园里，有这样的一个群体，他们和学生一起伴着第一缕晨光走进操场，关注着学生生命成长的每一个点滴，用心聆听青春律动的声音，用爱滋养渴望成长的心灵，他们视学生为最珍贵，他们是学生们心目中的爸爸、叔叔，抑或是哥哥，他们在离青春之心最近的地方——守望与呵护，他们用憔悴的背影，看万千桃李竞放。他们就是夫子学校最可爱的人，优秀的班主任们！ 班主任工作复杂、辛苦、繁忙，需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然而，有时精心的劳作，辛劳的汗水，换来的结果常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。诚然如此，他们一年如一日，用爱心作桨 使命为帆。在夫子学校起航的日子里孜孜不倦默默付出。 半亩方塘长流水 呕心沥血育新苗 授业解惑的传道者，学生们眼中的“小太阳”王培福老师 
王培福老师参加工作三十年多，一直坚守在教育教学的第一线，担任班主任工作长达24年，现任高一八班班主任，曾获泰安地区优秀班主任。“关注学生发展，用心陪伴成长”是王老师治班理念和特色。从细节入手，像爸爸一样关心学生生活，关注学生的思想和心理，经常深入寝室，经常找学生谈心，当学生犯错了，学生生病了，耐心教育，细心照顾，深受学生尊敬和喜欢，最后学生都亲切叫他“太阳”。他非常注重学习方法教育和引导，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他告诉青年教师：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多与家长沟通、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。也被评为东平一中‘最美教师’泰安市优秀班主任 泰安市优秀教师奖。 春风化雨的闪电瘦神，学生们眼中 “刘爸爸” 高一六班班主任刘大豪 
在管理班级琐碎繁冗的工作中，他深深体会到，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。刘老师喜欢优生，但绝不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。对学困生，他做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手”，这是他转化学困生最深的体会。“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”在教育学生时，刘老师无论是课堂上还是课外，时刻注意自己的一言一行，总是用自己的人格力量感染学生。在他的带动下高一六班是一个团结向上 饱含激情的班级，在每天的课间操量化上均问鼎桂冠。在刚刚落幕的学校春季运动会上高一六班获得团体第一名的好成绩。 刚中柔外的擎天柱，孩子们眼中的 “扛把子” 高一四班 陈腾老师 
陈腾老师现任高一四班班主任“刚柔并进，德理在先，民主和谐，共同进步”16字真言是他在班主任实践过程中形成的治班理念。在班级管理中，他精心培养班干部队伍，注重学生自主管理；积极营造一个民主、自由、和谐的学习环境，引领学生牢记先学做人再求知；努力培养学生的集体意识、合作意识和职业素养意识。他所带班级曾多次曾获得学校先进班级。主题教育月优秀班级等荣誉；他本人也获得学校“师德模范”荣誉称号，与学生建立深厚感情，深受学生喜欢，是学生心目中尊敬的“腾哥”。 用爱守望成长，学生朋友圈里的 “贴心哥哥 ” 高一五班班主任 陈宝龙 
陈宝龙阳光、谦和，做人特别低调，对工作有特别细致认真。无论事情大小，他都能够静下心来耐心面对和解决。而他的耐心、细致和润物细无声般的关怀，照亮了孩子们的人生之路。“不能让一个学生掉队”，陈宝龙为了让所有的学生都动起来，在班里推行小组互助合作。学生在老师的指导下，学生支出“阳光卡”，自愿组成四人互助合作小组，当天的学习笔记、作业及班级事务，都需要四名同学互助合作完成，若一人掉队，小组所有成员都得不到“阳光卡”。陈老师用这种方式，把孩子们凝聚在一起，互相激励，互相帮助，合作学习和生活。 明眸善睐 笑颜如花绽 学生心中的好“老尚” 
尚继涛 高一（2）班班主任，物理教师。长期担任班主任工作，班主任工作的理念：用智慧管理班级，让爱心引领班级。在艰苦的班主任工作岗位上只问耕耘，不问收获。用心地对待每一个学生，让每一个学生都能学有所获学有所成，让自己的班主任工作真正做到随风潜入夜润物细无声，所带班级班风好、学风正、多次被评为学校先进班集体。 多才多艺的校园明星，孩子们眼中 “帅气磊哥” 
他是学校教师短跑冠军，他是学校象棋工作室的主教练之一，他写得一手好字。至今，从事班主任工作五个年头。这些年来，他深深体验到了班主任工作中的种种滋味，正可谓“如人饮水，冷暖自知”。班主任工作很辛苦，也很繁琐，但并不像传说中的那般魔鬼式、炼狱化，因为在带班过程中，也充满了与学生相处时的种种快乐与幸福。当他面对学生的成功、开怀、感恩时刻，当他陪伴学生度过他们的犹豫、失落、伤心时刻，他一定会因为自己参与了孩子们的成长轨迹而内心感动温暖不已。都说教育是一件功德无量的事情，看，曾经获得学校优秀班主任的他，现在正带着他的高一三班学子，行走在了成长的足迹中。 谆谆如父语，殷殷似友亲 他是学生心中的“双面人” 
不得不说黎老师是一个“双面人”在平时的班级管理中他是那么严厉和铁面无私，生活中他有一副和蔼的面孔，脸上虽然刻写着光阴的痕迹，却丝毫无法掩盖他的真实。当你发现他在微笑中绽露一个表情，那是甜美的也是羞涩的。作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。十多年来，他在改变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。他所带的班级高一一班多次获得学校优秀班级称号。在以前工作岗位上他本人也获得嘉祥县人民政府颁发的“优秀教师”称号和济宁市“教育先进个人”荣誉称号，同时在去年集团年会上获得“优秀员工”荣誉。
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