尊敬的老师、可爱的同学们： 大家早上好！我是七年级二班与八年级二班的班主任刘艳，今天我国旗下演讲的题目是《文明礼仪，育心养成》。 回顾灿烂历史长河，泱泱中华缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。青少年是祖国的未来和希望，提高学生的文明礼仪素养不仅是社会的需求、时代的呼唤，更是其自身成长成才的需要。 教育就是培养习惯。健康的人生基础是建立在良好行为习惯之上，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都依赖良好习惯的培养，抓住了习惯培养这一条主线，就抓住了问题的关键。而抓住了文明礼仪教育，就抓住了习惯培养的核心。 坚持用文明礼仪的钥匙，打开学生的心灵。思想决定行为,行为决定习惯，习惯决定性格,性格决定命运。作为班主任老师，应该抓住关键的行为教育，以心换心、以爱换爱。孔嘉儒是一位活泼好动的学生，七年级下学期期末转入夫子学校。他的青春期叛逆表现得较为突出。上学期，让好多老师感到头疼。春节后开学不久，各学科老师陆续向我反映，他上课“状态走神”，下课“连蹦带跳”。期间也找他谈话、沟通，但效果不佳。 机会来了，一次晚饭后，他因为没有落实“光盘”行动而被扣分了。当我找到他谈这件事时，他因为感到委屈，态度还没有转变过来。于是，我继续给他耐心细致地谈话，谈到为他创造为班里同学服务的机会，让他感受到在班里满满的存在感；谈到每周与他的父母和七年级的妹妹通话，触及到他内心最柔弱的自尊。瞬时间这孩子呜呜地哭了起来，泪珠涟涟地流遍稚嫩的脸庞，内心如坚硬磐石一般的孔嘉儒居然哭了，我知道，我找到了打动他的切入点。 接下来，我为他预约了心理辅导老师，几次辅导下来，他身上出现了明显的转变：上课认真听讲了，还积极举手回答老师提问；回家后对父母的态度也有了明显好转，父母见证了孩子一点一滴的进步，很是感动。孔嘉儒的变化让我认识到，青春期的孩子因为成长发育的敏感性，需要引导他们增强文明礼仪的自觉性。形象与责任感，拨动了孔嘉儒的心弦，这件事让我感受到了礼仪的意义和价值。 文明是一种精神需要，是一种观念，更是一种文化。文明是在内心不断生成、积累而又外显于形的，这个“形”就是无处不在的礼仪。所以只要有了文明礼仪这把钥匙，就能打开教育中的困难之锁，收到良好的教育效果。 坚持用行为教育的列车，对接人生价值的驿站。教育的使命就是唤醒和张扬学生的这些觉醒。每个学生都是有潜能的，教育的意义就是开掘这些潜能。注重用行为教育的列车，对接人生价值的驿站，学生的学习就有了方向，思想灵魂就有了归属。张博熙是一个脾气暴躁的学生，不管是在课上还是在课下，只要脾气上来，就会不管不顾，往往失之于莽撞。因为脾气暴躁，上学期积分已到受处分的边缘地带，父母为此很是苦恼。本学期以来，考虑到积分的原因，他稍微收敛了一下。但耐不住脾气一点就着，因为班里一件小事，火爆的脾气再次被点燃。 我把他叫到办公室，明显看到他的脸上写着“不服气”三个字。看到他义愤填膺的样子，我等着他沉静下来。一段时间之后，感觉他稍微冷静了，我开始循循善诱地跟他谈话。经过一番苦口婆心的劝慰，他低下头不说话了。我知道，他终于想通了。 在接下来的课上，看到的是积极回答问题的他，是课下主动找老师补课的他。每当自己控制不住脾气时，便会马上找我聊天疏导一下。经过一段时间刻苦努力，他成功蜕变成一名知学上进的学生，还在上次月考中大幅度进步了33个名次。父母看到孩子的进步非常激动，在自己的朋友圈中每天抒发着对孩子进步的感慨、对学校培育的感恩。 泱泱华夏，文明延续以成礼仪之邦；堂堂夫子，继圣研学更是得天独厚。大教育家孔子说：“少年居性，习惯之为常。”培根在《论人生》中也明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”本学期以来，学校及各学部强力推进文明礼仪教育，知行合一，严抓学生良好行为习惯的养成。少成若天性，习惯如自然！文明礼仪教育和行为习惯教育犹如两翼，为夫子学校的正新教育增添了新的能量，随着养成教育的深入，文明礼仪养成必成鲲鹏之势，扶摇万里，直上九天！
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