10月10日，曲阜夫子学校与中国智能语音和人工智能产业领导者科大讯飞股份有限公司合作开发的科技类校本课程正式启动，各级部学子欢呼雀跃、踊跃报名，在金秋校园掀起一股探究科学、求索新知的狂热科技风潮。 
人工智能工作室贾璐老师认为：科学探究能力的形成，更多地依赖于学生的学习和探索活动，必须紧密结合基础科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上内化形成，而不能简单地通过灌输，生硬地教给学生。正如苏霍姆林斯基所说：“让学生体验到一种亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识追求的重要条件?！?/span> 
一年多来，学校发展面貌呈现可喜变化，而在科技创新上充分发挥校本教育工作的思路没有变。“让每一个学生都参与实践、学会创新”，是夫子人永恒的追求。教育家陶行知说得好：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才?！毖Ｂ叫沟?/span>30多门校本课程，已经积累了不少实践经验，取得了一定成绩，形成了自己独树一帜的教育特色?？梢运担Ｊι苍诓斡胄１窘逃墓讨谢哿朔岷竦慕逃试矗ü诰蜓肀呓逃试辞痹诘慕逃δ埽倬崂砗图庸?，使之成为现实可用的课程资源，已逐步形成校本课程得天独厚的发展优势。 
学校在培养学生科学精神、探索行为和实践能力等方面，已经积累了不少前瞻性经验和意识，而如何在科技教育中更加紧密地围绕新科技形势的发展，进一步培养学生的创新意识、创新勇气、创新思维和创新能力，并形成一定模式方面，经验还稍显欠缺。因此，必须群策群力、集智攻关，尽快开发出实在管用且个性鲜明的特色校本教材，推动我校校本课程教育创品牌、树形象，聚人才、赢未来。 |
